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“教、学、做”一体化，强化能力培养；“工学结合”原则，提高社会实践能力；“案例教学”方法，增强可读性和可操作性。
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内容简介
本书以Access 2003为平台，主要讲述了数据库基本理论、数据库和表的创建与操作、窗体、报表、宏、数据访问页、模块和数据库应用系统开发案例等内容。由具有多年数据库教学经验的教师编写，内容深入浅出，每章都列举了大量的实例和应用案例，同时，为加强实践性环节，每章还配有相当数量的练习题和详细的上机实训指导。在本教材的第11章介绍了一个数据库应用系统开发案例（学生信息管理系统），通过案例的设计，使读者掌握Access 2003数据库应用系统的开发方法，并进一步巩固前10章的知识。
本教材适合作为高职高专的数据库课程教材，也可作为参加“全国计算机等级考试（二级Access）”的考生和广大数据库从业人员的参考用书。
作者简介
暂无
目录
序
前言
第1章 数据库知识
本章学习目标
1.1 数据库基本概念
1.1.1 信息、数据与数据处理
1.1.2 数据库系统
1.1.3 数据库系统的特点
1.2 数据模型
1.2.1 实体的描述
1.2.2 实体间的联系
1.2.3 E-R模型的表示方法
1.2.4 数据模型
1.3 关系数据库
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第1章 数据库知识
本章学习目标
1.1 数据库基本概念
1.1.1 信息、数据与数据处理
1. 信息
信息是现实世界事物的存在方式或运动状态的反映，泛指通过各种方式传播、可被感受的声音、文字、图像、符号等表示的某一特定事物的消息、情报或知识。它具有可感知、可存储、可加工、可传递和可再生等特点。
2. 数据
数据是指存储在某一媒体上能识别的物理符号，是反映客观事物特性的记录。数据的概念包括两个方面：一是所反映的事物特性的数据内容；二是存储在某一种媒体上的数据形式。数据形式可以是多种多样的，如某人的出生日期是“l984年10月28日”，也可表示为84／10／28，其含义没有改变。
从信息处理的角度来看，任何事物的特性都是通过数据来表示的，数据经过加工处理后，使其具有知识性，并对人类活动产生决策作用，从而形成信息。用数据符号表示信息通常有3种形式：数值型数据，即客观事物的定量符号，如金额、数量、单价的多少等；字符型数据，即对客观事物进行定性记录的符号，如学号、姓名、电话等；特殊型数据，如图形、图像、动画、影像、声音等多媒体数据。从计算机的角度看，数据泛指那些可以被计算机接受并能被计算机处理的符号。
3. 数据处理
数据处理又称为信息处理。实际上就是利用计算机对各种类型的数据进行处理并将其转换成信息的过程。它包括对数据的采集、整理、存储、分类、排序、检索、维护、加工、统计和传输等一系列的操作过程。数据处理的目的是从大量的、原始的数据中获得所需的资料并提取有用的数据成分，作为行为和决策的依据。
随着计算机技术的发展，数据处理发生了极大的变革。而数据库技术的发展，又使数据处理跨入了一个新阶段。数据管理技术的发展大致经历了人工管理方式、文件系统方式、数据库系统方式、分布式数据库系统方式和面向对象数据库系统方式等阶段。
……
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